• BIST 105.515
  • Altın 161,176
  • Dolar 3,8814
  • Euro 4,5617
  • Samsun 17 °C
  • İstanbul 13 °C
  • Ankara 9 °C
  • İzmir 13 °C
  • Ordu 18 °C
  • Sinop 17 °C
  • Giresun 18 °C
  • Amasya 11 °C
  • Rize 18 °C
  • Trabzon 23 °C

'Ben şanslı bir köy çocuğuyum'

'Ben şanslı bir köy çocuğuyum'
Öğretmen okullarının demokratik özelliklerinden söz eden Prof. Dr. Ersanlı, 1966 yılında Perşembe İlköğretmen Okulu’nda öğrenim gördüğü yılları anımsatarak "O dönemin şanslı köy çocuklarından biriyim" dedi

OMÜ Eğitim Fakültesi’nde, ‘Öğretmen Okullarının kuruluşunun 164. yılı’ dolayısıyla, ‘Demokrasinin Yerleşmesinde Öğretmen Okullarının Yeri’ konulu konferans düzenlendi.

Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Cevdet Yılmaz ,Konferasta yaptığı açılış konuşmasında Türkiye'nin öğretmen yetiştirme sürecinin Türk eğitimi açısından önemli olduğunu söyledi. Yılmaz, “1838 yılında II. Mahmut döneminde çocukların rüşt, yani erginlik yaşına kadar okuyabilmeleri için ortaokul düzeyinde Rüştiyeler açılmış, çocuklar bu okullarda rüşt yaşına kadar eğitim görmeye başlamışlardır. Bu tarihten 10 yıl sonra, 16 Mart 1848 tarihinde, Rüştiyelere öğretmen yetiştirmek üzere eğitim süresi 3 yıl olan ve ‘Darül Muallimin-i Rüşdi’ adını taşıyan bir okul kurulmuştur. Bu tarih, öğretmen okullarının ilk kuruluş tarihi olarak kabul edilmekte ve biz her yıl bu tarihte öğretmen okullarının kuruluşunu kutlamaktayız. Türkiye'nin öğretmen yetiştirme süreci Türk eğitim tarihi açısından oldukça önemlidir. Zaman içinde büyük değişimler yaşanarak bugüne ulaşılmıştır ” dedi.

Mesleki birikim kazandırdı

Prof. Dr. Kurtman Ersanlı ise Dünya'nın her yerinde, eğitim sürecinin temel unsuru olarak kabul edilen öğretmenler için, büyük anlam taşıyan önemli bir günü kutlamanın mutluluğunu yaşadıklarını söyledi. Ersanlı, geçmişi Dar-ül Muallimin’e dayanan ve günümüze kadar çeşitli adlar altında faaliyet gösteren öğretmen okullarının, meslekî birikim ve heyecanın kazandırıldığı, birlik ve beraberlik duygularının gönüllere işlendiği eğitim kurumları olduğunu ifade etti.

Süratli değişim sorunları getirdi

“27 Ocak 1954 gün ve 6234 Sayılı Kanun’la, ‘Köy Enstitüleri’ kapatılarak, 6 yıllık ‘İlköğretmen Okulu’ adı altında yeniden organize edilmiştir” bilgisini veren Ersanlı, “Öğretmen yetiştiren okullar, 1978’de ‘Yüksek Öğretmen Okulu’ adı altında yeniden yapılandırılmış ve 1982 yılında 2547 sayılı kanunla Eğitim Fakültelerine dönüştürülmüş ve üniversite çatısı altına alınmıştır. Çağın gidişatı dikkate alınarak yapılan bu süratli değişimlerin birçok sorunu da beraberinde getirdiği bilinen bir gerçektir. Öğretmen Okulları kuruluşundan bu güne değin demokrasi kültürümüzün oluşmasında öncü olmuşlardır. Bu katkıyı bırakın inkar etmeyi, hafife bile almak aymazlık olur” diye konuştu.

"Şanslı köy çocuklarından biriyim"

Öğretmen okullarının demokratik özelliklerinden de söz eden Ersanlı, şöyle devam etti: “1966 yılında yapılan çok aşamalı sınavları başararak Perşembe İlköğretmen Okulu’nda öğrenci olmanın mutluluğunu yakalayan şanslı köy çocuklarından biriyim. Öğretmenlerimiz, azim, sabır, gönüllük ve hoşgörü ve demokratik tutumlarının yanında; yetiştirici, eğitici, öğretici, yaratıcı ve öncü kişilik özellikleri ile de bizlere örnek olmuş ve öğrencilerini insan sevgisi ve hizmet aşkıyla donatarak insanlığın hizmetine sunmuşlardır " dedi.

İHA

  • Yorumlar 0
    UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış,
    Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.
    Bu habere henüz yorum eklenmemiştir.
Diğer Haberler
Tüm Hakları Saklıdır © 2012 Hedef Halk | İzinsiz ve kaynak gösterilmeden yayınlanamaz.
Tel : 0(362) 234 54 10 Faks : 0(362) 234 64 10