• BIST 83.067
  • Altın 146,538
  • Dolar 3,7912
  • Euro 4,0490
  • Samsun -2 °C
  • İstanbul 4 °C
  • Ankara -3 °C
  • İzmir 0 °C
  • Ordu -1 °C
  • Sinop 1 °C
  • Giresun -1 °C
  • Amasya -2 °C
  • Rize -3 °C
  • Trabzon 4 °C
  • O KARA GÜNÜMÜZÜN BİR ANITI OLAMADI
  • HALKIMIZ, AK PARTİ’YE İSTİKRAR İÇİN OY VERİYOR
  • SAMSUN KABUĞUNU KIRACAK EMİN OLUN
  • O KARA GÜNÜMÜZÜN BİR ANITI OLAMADI
  • HALKIMIZ, AK PARTİ’YE İSTİKRAR İÇİN OY VERİYOR
  • SAMSUN KABUĞUNU KIRACAK EMİN OLUN
  • Samsun'dan Kozlu'ya iki transfer birden
  • Tek Taş Yüzük Modelleri
  • Tek Taş Yüzük Fiyatları
  • Canlı Tv Haber Kanalları - Halk Tv, TGRT Haber, A Haber, Bloomberg HT
  • Canlı Tv İzle - Halk TV ve Ulusal Kanal Online İzle
  • Balıkesir Ortodonti Tedavilerinde Kendini Anbarcıoğlu’na Emanet Ediyor
  • 4140 Çelik ve Kullanım Alanları
  • İzocam Fiyatları Konusunda Tercihler Yalıtımın Kalitesini Etkiler
  • Psikoterapi Nedir? Psikoterapist Kimdir?
  • Yds Kursu Ne Kadar Sürer?
  • Tektaşların Parıltısı Ellerinize Yansısın
  • Inİstanbul’a Orge Elektrik İmzası

Eğitimde öncelik kıyafet mi?

MEHMET AKSOY

Okullarda kılık kıyafet serbestliğiyle başlayan tartışmalar sürüyor. Eğitimin kalitesi yerine öğretmen ve öğrencilerin kıyafetlerinin tartışma konusu olması, eğitimin gerçek sorunlarının göz ardı edildiğini gösteriyor. Eğitim bakanlarının öğretmen, öğrenci ve velilerin görüşünü almadan ‘ben yaptım oldu’ uygulamalarından biri de ‘kılık-kıyafet’ uygulaması. Eğitim sorunları arasında son sıralarda yer alması gerekirken ilk sıralara taşınması ve sınırlarının belirlenmemesi sonucu isteyen istediği gibi giyinme hakkını kendinde görüyor. İdareci, öğretmen, öğrenci, veli ve yöneticilerin ortak bir noktada buluşması mümkün olmuyor.

 Eğitim alanında yapılan değişikliklerin hiçbirisi eğitimin sorunlarının çözümüne katkı sağlamadı, aksine yöneticilere rağmen iyi giden kısımların da bozulmasına neden oldu. Eğitimde yapılanlar, kötünün düzeltilmesi reform değil; aksine iyi tarafların bozulması deformdur.

Eğitimimizin (eğitimsizliğimizin) temel sorunu öğrencilerin yeteneklerinin tespit edilememesi ve geliştirilememesidir. Teşhis edilmeyen hastalığın tedavi edilemeyeceği gibi; tespit edilmeyen yetenek de geliştirilemez.

Her şeyden önce öğrencilerin yeteneklerini belirleyip geliştirecek öğretmenlere ihtiyaç var. Öğrencinin mutluluğunun artırılmasını sağlayacak öğretmenler ekonomik, demokratik haklardan yoksun ve mutsuzdur.

Öğretimin amacı; öğrenciye hayat boyu ihtiyaç duyduğu bilgilerin aktarılması, öğrencinin mutluğunun sağlanması ve artırılmasıdır. Bilgisiz kişilerin yarattığı sorunlardan zarar görmemesi veya zararın azaltılmasıdır. Bugüne kadar yapıldığı iddia edilen sözde reformların hiçbiri bu amacı gerçekleştirmediği gibi; bu amaca yönelik de olmamıştır.

Terör örgütü mensupları sanat faaliyeti, folklor çalışması amacıyla okullara sızıyor, öğrenciler tehlikeli mecralara sürükleniyor. Geleceğimizin teminatı çocuklarımız, her çeşit tehdit ve tehlikeyle karşı karşıya kalıyor.

Eline sertifikayı alan, öğretmenlikle ilgisi olmayan birçok kişi okulların spor takımlarını ve folklor ekiplerini çalıştırıyor. Sözünü ettiğimiz faaliyetler, okullar özelleştirilerek pedagojik formasyondan uzak kişilere ihale edildi. Öğrenciler tacizcilerin, uyuşturucu pazarlayıcılarının ve terör örgütlerinin korumasız hedefleri haline geldi. Okul kantinlerinde uyuşturucu satılıyor, öğrenci pazarlanıyor.

Yöneticiler, öncelikli olarak eğitim sorunlarının çözümüne mesai harcamalı. Sorunlara doğru teşhis koyup doğru tedavi uygulamalı. 

 

  • Yorumlar 0
    UYARI: Küfür, hakaret, rencide edici cümleler veya imalar, inançlara saldırı içeren, imla kuralları ile yazılmamış,
    Türkçe karakter kullanılmayan ve büyük harflerle yazılmış yorumlar onaylanmamaktadır.
    Bu yazıya henüz yorum eklenmemiştir.
Yazarın Diğer Yazıları
Tüm Hakları Saklıdır © 2012 Hedef Halk | İzinsiz ve kaynak gösterilmeden yayınlanamaz.
Tel : İnternet Sitesi: 05436409855 Gazete: 03622345410 Faks : 0(362) 234 64 10