Taslak, ortaöğretim düzeyinde tarih derslerinde "tarih okuryazarı" bireyler yetiştirmeyi amaçlıyor. Bu kapsamda, öğrencilerin geçmişi, bugünü ve geleceği bağdaştırabilme becerileri ön plana çıkarılıyor.
- Programlar, öğrencilerin Türk milletinin insanlığa katkılarını anlamalarını, milli kimliğin oluşum sürecini çözümlemelerini ve insanlığın ortak mirasını koruma bilinci kazanmalarını hedefliyor.
- Liselerde haftada 2 ders saati olarak okutulan tarih derslerinde sosyal tarih konuları da önemli bir yer tutuyor. Siyasi ve askeri tarih yanında, insanı öne çıkaran sosyal tarih konuları da müfredatın içeriğine dahil ediliyor.
- Programlar, güncel teknolojik gelişmeleri de dikkate alarak "dijital tarih" yaklaşımına yer veriyor. Ayrıca çevrim içi ortamların eğitimde kullanımı da teşvik ediliyor.
- Müfredatlarda, öğrencilere tarihçilerin çalışma yöntemlerini anlama ve tarihçilik becerilerini kazanma imkanı sunuluyor.
- Terim ve kavram kullanımında titizlik gösterilerek, doğru ve bilimsel bir dilin kullanımı teşvik ediliyor. Örneğin, anakronik ve bilimsel hatalar içeren terimlerden vazgeçilerek daha uygun terimlerin kullanımı öngörülüyor.
- Programlar, tarih ve TC inkılap tarihi derslerini sosyal bilimlerin bakış açısı ve disiplinler arası bir anlayışla ele alıyor. Bu bağlamda, tematik yaklaşım benimsenerek tarih konuları çeşitli bakış açılarıyla ele alınıyor.
- Öğrencilere, tarih bilgisini değerlendirme ve sorgulama becerileri kazandırmak amacıyla çeşitli etkinlikler düzenleniyor. Bilim şölenleri, sosyalfest gibi etkinliklerle öğrencilerin tarihle etkileşimleri artırılıyor.