OECD ve TÜİK verileri, Türkiye’de genç işsizliği ve NEET (ne eğitimde ne istihdamda) oranlarının yükseldiğini gösterdi. Hükümet, 2026-2028 dönemini kapsayan Orta Vadeli Program (OVP) kapsamında çözüm adımları arasında “Çalışmanın Faziletleri” dersini örgün eğitime eklemeyi planlıyor. Hedef, gençlere erken yaşlardan itibaren “çalış, üret” odaklı bir üretim kültürü kazandırılması.
OECD VE TÜİK’İN ÇİZDİĞİ TABLO
OECD’nin “Bir Bakışta Eğitim 2025” raporuna göre 18-24 yaş aralığında NEET oranı yüzde 31,3 seviyesinde. Bu oran, OECD ortalaması olan yüzde 14’ün iki katından fazla. Üniversite mezunları arasında işsizlik yüzde 24,6 ile ilk sırada yer alıyor. TÜİK’in 2025 ikinci çeyrek verileri de tabloyu destekliyor: NEET genç sayısı 2 milyon 550 bine ulaştı; bu grubun üçte ikisini eğitimli genç kadınlar oluşturuyor.
ATIL İŞ GÜCÜ VE GERÇEK İŞSİZLİK TARTIŞMASI
Resmi işsizlik oranı yaklaşık yüzde 8 görünürken, TÜİK’in “atıl iş gücü” tanımına göre gerçek işsizlik oranının yüzde 33’e yaklaştığı ifade ediliyor. Veriler, gençlerin eğitimden istihdama geçişinde yapısal sorunlar bulunduğuna işaret ediyor.
OVP’DE YENİ DERS: “ÇALIŞMANIN FAZİLETLERİ”
OVP’nin “atıl iş gücünün azaltılması” başlığı altında, erken yaşlardan itibaren üretim kültürünün aşılanması ve örgün eğitim sürecine “Çalışmanın Faziletleri” dersinin eklenmesi öngörülüyor. Bu adımla, öğrencilere eğitim hayatı boyunca “boş gezme, çalış, üret” mesajının verilmesi hedefleniyor.
UYGULAMA TAKVİMİ: 2026’DAN İTİBAREN KADEMELİ
Yeni müfredatın 2026 yılından itibaren kademeli olarak uygulanması planlanıyor. Dersin içeriğinde çalışmanın değeri, zaman yönetimi, üretkenlik, toplumsal sorumluluk ve mesleki yönelim gibi başlıkların yer alması bekleniyor (resmi içerik ve kapsam, uygulama öncesi duyurulacak).
UZMAN DEĞERLENDİRMELERİ: “PANSUMAN TEDBİR” ELEŞTİRİSİ
Uzmanlar, genç işsizliğinin temel nedenlerinin yatırım ve üretim eksikliğine dayandığını belirterek, eğitim programlarındaki bu tür düzenlemelerin “pansuman tedbir” olarak kalabileceğini vurguluyor. Değerlendirmelere göre istihdam yaratacak yatırım, üretim ve nitelikli iş alanları ile kariyer rehberliği ve aktarım mekanizmaları (staj, çıraklık, okul-sanayi işbirliği) eşzamanlı güçlendirilmedikçe kalıcı etki sınırlı olabilir.
Anadolu Ajansı
