Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), eğitim sisteminde köklü bir değişikliğe giderek "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" kapsamında hazırlanan Bağlam Temelli Çoktan Seçmeli Soru Yazım Kılavuzu'nu yayımladı. 12 pilot ilde yaklaşık 15 bin öğrenci üzerinde denenen ve başarıyla sonuçlanan yeni sistem, artık merkezi sınavlardan okul geneli yazılılara kadar tüm ölçme süreçlerinde temel referans kaynağı olacak.
Bakan Yusuf Tekin imzasıyla YÖK, TÜBİTAK ve ÖSYM gibi paydaş kurumlara gönderilen yazıya göre, yeni nesil soruların hazırlanmasında bu kılavuzun esas alınması zorunlu hale getirildi.
12 PİLOT ŞEHİRDE 14 BİN ÖĞRENCİ TEST ETTİ
Yeni sistemin sahadaki yansımalarını görmek amacıyla 12 ilde kapsamlı bir pilot uygulama gerçekleştirildi. Uygulamaya;
-
Temel Eğitim: 4 bin 361 altıncı sınıf öğrencisi,
-
Ortaöğretim: 10 bin 195 onuncu sınıf öğrencisi katıldı.
Türk dili ve edebiyatı, matematik, fizik, kimya, biyoloji, tarih ve coğrafya gibi temel derslerde yürütülen bu süreçten elde edilen veriler, yeni soru yazım standartlarının temelini oluşturdu.
BAĞLAM TEMELLİ SORU NEDİR? NE AMAÇLANIYOR?
Kılavuza göre bağlam temelli sorular, öğrencinin sadece teorik bilgiyi ezberlemesini değil, bu bilgiyi karşılaştığı gerçek yaşam senaryoları, veri setleri veya otantik durumlar içerisinde kullanmasını hedefliyor.
-
Analiz ve Yorum: Öğrenci sunulan bağlamı kullanarak karar verecek, çözüm üretecek veya yorum yapacak.
-
Bilgi Transferi: Edinilen bilginin yeni durumlara ne ölçüde uygulanabildiği ölçülecek.
-
Esnek Format: Sorular sadece çoktan seçmeli değil; açık uçlu, doğru-yanlış veya eşleştirme şeklinde de hazırlanabilecek.
SORU YAZIMINDA "ORTAK DİL" VE STANDART
MEB'in yayımladığı bu kılavuz; soru yazarları, ders kitabı hazırlayanlar ve öğretmenler için temel başvuru kaynağı niteliği taşıyor. Amacın, Türkiye genelinde ölçme ve değerlendirme alanında yapısal sorunları gidermek ve tüm sınavlarda ortak bir dil oluşturmak olduğu belirtildi.
MEB ÖRNEK SORULARI PAYLAŞTI
Yeni anlayışın somutlaşması adına Bakanlık tarafından örnek sorular da paydaşların erişimine açıldı. Bu örnekler, öğrencinin bilgiyi gerçek hayat durumlarını içeren bağlamlarda nasıl kullanabildiğini ortaya koyan bir değerlendirme anlayışının ilk örneklerini oluşturuyor.
Anadolu Ajansı
