Ondokuz Mayıs Üniversitesi (OMÜ) Eğitim Fakültesi Özel Eğitim Bölümü Öğretim Üyesi Doç. Dr. Serpil Alptekin, özel eğitim alanında gerçekleştirdiği müdahale araştırmalarıyla dikkat çekiyor. Zihin Engelliler Eğitimi Anabilim Dalı'nda yürütülen bu çalışmalar, öğretmenlerin gelişigüzel yöntemler yerine bilimsel ve kanıta dayalı verilerle hareket etmesine olanak tanıyor.
VERİYE DAYALI MÜDAHALE DÖNEMİ
Yürüttükleri çalışmaların temelinde verinin yattığını belirten Doç. Dr. Serpil Alptekin, sürecin işleyişine dair bilgiler paylaştı. Alptekin, "Öncelikli olarak çocuğun performansı hakkında veri topluyoruz. Daha sonra uygun müdahaleyi seçerek bu müdahaleyi izliyoruz. Bu müdahalenin çocuğun davranışları üzerindeki yansımalarını belirlemek için veri toplamaya devam ediyoruz. Bu sayede süreç tamamen bilimsel temelli bir özellik gösteriyor" dedi.
ÖĞRETİMDE KALICILIK VE HIZLI BAŞARI
Kanıt temelli uygulamaların eğitim sistemindeki tüm paydaşlara fayda sağladığını vurgulayan Alptekin, bu yöntemle öğrenilenlerin daha kalıcı hale geldiğini ifade etti. Bilimsel verilerin öğretmenlere hazır içerikler sunduğunu söyleyen Alptekin, "Öğrencilerin davranışlarını daha hızlı değiştirmek istediğimizde, daha etkili müdahale yöntemleriyle daha hızlı öğrenmeler sağlayabiliyoruz. Bu yaklaşım öğrencilerin daha kolay başarı elde etmesinin önünü açıyor" diye konuştu.
HER BİREYE ÖZEL YAKLAŞIM
Özel eğitimde bireysel farklılıkların kritik rol oynadığına değinen Doç. Dr. Serpil Alptekin, her çocuk için farklı bir yaklaşım gerektiğini belirtti. Müdahale araçlarının Bireyselleştirilmiş Eğitim Programları (BEP) hazırlarken yol gösterici olduğunu ifade eden Alptekin, öğretmenlerin deneyimin yanı sıra bilimsel kanıtlardan yararlanmasının öğrencileri topluma daha iyi hazırlayacağını kaydetti. Alptekin, bu sayede öğretmenlerin çalıştıkları öğrencilere çok daha nitelikli katkı sunabileceğini sözlerine ekledi.
İhlas Haber Ajansı
