Samsun Endüstri Meslek Lisesi ve Teknik Lise Mezunları Derneği Başkanı Seydahmet Çay, Türkiye genelinde sanayi sektörünün en büyük kanayan yaralarından biri haline gelen ara eleman ve çırak bulma sıkıntısına dair çarpıcı açıklamalarda bulundu.
Sanayide üretimin sürdürülebilirliği için çırak yetiştirme yaşının kritik önemde olduğunu vurgulayan Çay, mevcut eğitim modelinin bu ihtiyacı karşılamakta yetersiz kaldığını belirterek "meslek ortaokulları" vizyonunu yeniden gündeme taşıdı.
"15-16 YAŞINDAKİ ÖĞRENCİ MESLEĞİ VE SANATI ÖĞRENEMİYOR"
Mevcut kesintisiz eğitim modelinin sanayideki usta-çırak ilişkisini yapısal olarak zedelediğini ifade eden Dernek Başkanı Seydahmet Çay, öğrencilerin mesleki eğitimle çok geç tanıştıklarına dikkat çekti. Çay, konuya ilişkin şu tespitleri paylaştı:
"Türkiye genelinde sanayi sitelerinde, fabrikalarda ara eleman yani çırak bulmak neredeyse imkansız bir boyuta ulaştı. Mevcut 4+4+4 eğitim sisteminin üçüncü kademesinde, yani lise çağında endüstri meslek liselerine gelen öğrencilerimizin yaşları artık 15-16'yı buluyor. Ne yazık ki bu yaş grubundaki öğrencilerimiz mesleği, yani sanatı tam anlamıyla kavrayamıyor ve öğrenemiyorlar."
"4. SINIFTAN SONRA MESLEK ORTAOKULU BİR ZARURETTİR"
Sanayicilerle yaptıkları ortak istişareler neticesinde net bir görüş birliğine vardıklarını ilan eden Seydahmet Çay, çözümün ilkokul sonrasındaki kademede saklı olduğunu belirtti. 11-12 yaş grubunun mesleki disiplin ve ağaç yaşken eğilir felsefesi açısından en verimli dönem olduğunu savunan Çay, yetkililere şu çağrıda bulundu:
Disiplin ve Erken Öğrenme: "11-12 yaşındaki öğrencilerin hem iş disiplini kazanmasında hem de mesleğin inceliklerini daha kalıcı öğrenmesinde yüksek bir kanı ve başarı oranı var."
Sanayi Devrimi Vurgusu: "İşin gerçeği, ilkokul 4’üncü sınıftan sonra muhakkak meslek okullarının orta kısımlarının açılması artık bir lüks değil, yasal bir zarurettir. Özellikle endüstri meslek ortaokullarının yeniden hayata dönmesi, gelecekte Türkiye sanayisinde adeta bir devrim yaratacaktır."
Bu kritik konunun Milli Eğitim Bakanlığı ve ilgili ekonomi yönetimleri tarafından ivedilikle değerlendirilmesi gerektiğini sözlerine ekleyen Seydahmet Çay, atılacak bu adımın hem işsizliğin önlenmesinde hem de Türkiye’nin üretim gücünün artmasında öğrencilere ve ülkeye çok büyük fayda sağlayacağını belirterek konuşmasını tamamladı.
Tuğçe Gevşek
