Samsun'da son aylarda aralarında lise ve üniversite öğrencilerininde bulunduğu geleceğimizin teminatları genç fidanlarımız, silahla yada kendini asarak yaşamına son verdi. İntihar vakalarının Samsun'da her geçen gün artması ürkütürken, eğitimcilerden dikkat çekici uyarılar geldi.
ERKEN: ÖĞRENCİLERİN ÜZERİNDE BASKI VAR
Eğitim İş Şube Başkanı Volkan Erken, sınava dayalı eğitim sisteminde veli ile öğretmen baskısı, akran zorbalığının öğrencileri bunalıma sokabildiğine işaret ederek madde bağımlılığına dikkati çekti. Erken, "Gelecek kaygısı, öğretmen ve veli baskısı, akran zorbalığı, eğitimde bilimsel olmayan yöntemler ve en önemlisi sınava odaklı eğitim öğrencilerin psikolojilerini etkiliyor. Okullarda uyuşturucu kullanımının arttığını duyuyoruz. Hepsi biraraya gelince öğrencilerimiz bunalıma girebiliyor. Eğitim sisteminin elden geçmesi lazım. Okullarda herkes mutsuz. Laik ve bilimsel bir eğitim istiyoruz. Çocukların eğitimde yarış ortamına sokulduğu sistemi kabul etmiyoruz.
Ülkede istihdam ve eğitim dengesi kurulmadı. 10 bin öğretmen ihtiyacı var ama 50 bin öğretmen mezun ediyorsunuz. Aileler çocuklar üzerinde sınav baskısı yaşatıyor. Çocuk, okulda arkadaşları arasında başarsız olacağım diye baskı altına giriyor. Bilgiyi kullanan bir eğitim sistemine ihtiyacımız var. İnanın öğrencilerimiz 20 cümlelik bir kompozisyon yazamıyor. Neden? Çünkü seçenekli sistemi öğrencinin önüne koyuyorsunuz "dedi.
GÜR: ÖĞRENCİLER KENDİLERİNİ
DEĞERSİZ HİSSEDİYOR
Eğitim Sen Samsun Şube Başkanı Ersin Gür ise, rekabetçi eğitim sisteminin öğrencileri değersiz hissettirdiğini söyledi. Öğrencinin üzerinde sınava dayalı eğitim sisteminin oluşturduğu baskının çeşitli psikolojik sorunlara yol açtığını belirterek, "Okullarımızın öğrencilerimizi değerli hissedebileceği eğitim sisteminin getirilmesi lazım. Rehber öğretmenlerimiz okullarda canla başla görev yapıyorlar ama daha etkin hale getirilmeli. Çocuklarımızın kendini daha iyi hissedebileceği daha değerli hissedebileceği okul ortamlarına ihtiyacımız var. Her öğrencimizin kendine ait özellikleri olduğu, kendini ifade etme ve kendini anlatabileceği eğitim öğretim ortamına ihtiyaç duyduğu açıktır. Oysa ki sınav ve rekabetçi eğitim anlayışı öğrencilerimizin kendini değersiz hissetmesine neden olmaktadır. Öğrencilerimizin gelecekten umutsuz olmaları, ekonomik ve sosyal sorunların büyüklüğü onları karamsarlığa sürüklemektedir. Sokakta mahallede medyada neredeyse tüm yaşam alanlarında sorunlarını çözmek için şiddet dilinin ve şiddet araçlarının öne çıkarılması; özellikle pandemi döneminde ortaya çıkan içe dönme karamsarlık, sosyal ortamlardan uzaklaşma da öğrencilerimizi olumsuz etkilemiş sadece akademik başarıya odaklanmış eğitim sistemimiz uyum çalışmalarını yeterince hayata geçirememiştir. Bu ve benzeri sorunlar son zamanlarda yaygınlaşan bu üzücü olayların birkaç nedeni olarak sayılabilir "ifadelerini kullandı. Zekeriya FIRAT
12 MAYIS
5 EKİM
17 EKİM
7 KASIM
10 KASIM
