SAMÜ Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Kaynak: 'İşgücü ile talep birbirine uymuyor'
Paylaş

SAMÜ Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Kaynak: 'İşgücü ile talep birbirine uymuyor'

SAMÜ Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Kaynak, bölgede işgücü arzı olduğunu fakat işgücü arzıyla talebi arasındaki farklılıklardan dolayı nitelikli eleman ihtiyacı açığı oluştuğuna dikkat çekti

OKA ve SAMÜ ortak çalışması sonucu oluşturulan 'TR83 Bölgesi (Çorum, Amasya, Tokat ve Samsun) Geleceğin Meslekleri Kapsamında İşgücü ve Mesleki Eğitim Sektör Analizi' raporunun içeriğini paylaşan Samsun Üniversitesi Rektör Yardımcısı Prof. Dr. Selahattin Kaynak, 'ayakta kalacak meslekler', 'yeni meslekler' ve 'ihtiyaç duyulmayacak meslekler', 'Türkiye'de geleceğin meslekleri' ve TR83 bölgesinde işgücü talep eden sektörlere değindi.

NİTELİKLİ ELEMAN İHTİYACI ÇOK FAZLA

Prof. Dr. Kaynak, TR83 bölgesinde 200 civarı mesleki eğitim veren kurum ve buralarda 80 binin üzerinde öğrencinin eğitim aldığına vurgu yaparak, bölgede işgücü arzı olduğunu fakat işgücü arzıyla talebi arasındaki farklılıklardan dolayı nitelikli eleman ihtiyacı açığı oluştuğuna dikkat çekti.

İTİBARI ÇOK DÜŞÜK

Prof. Dr. Kaynak şöyle konuştu; "Öğrenciler, özel sektörün talep ettiği niteliklerden habersiz ve verilen uygulamalı eğitim yetersiz. Meslek Liselerinin toplum nezdinde itibari düşük, müfredatları güncel değil. Eğitime geç yaşlarda başlatılıyor, staj uygulamaları, rehberlik ve danışmanlık hizmetleri yetersiz. Ne yapılabilir? Özel sektör temsilcileri bazı derslere davet edilmeli, organize sanayi bölgeleri içerisine nitelikli mesleki ve teknik eğitim kurumları açılmalı ve staj konusu ciddi bir şekilde ele alınmalı. Kurumların altyapı eksiklikleri giderilmeli, müfredatlar güncellenmeli, öğretmen/öğretim elemanlarına güncel olana dair sürekli hizmet içi eğitimler verilmelidir. Mesleki eğitim daha küçük yaşlara indirgenmeli ve beceri merkezi ve/veya yetenek merkezleri inşa edilmelidir." Yalçın KARATAŞ

Yorum Yap

* Güvenlik gereği ip adresiniz saklanmaktadır. 3. şahıslara kesinlikle paylaşılmamaktadır.